让“表达”深深融入语文课堂

• 作者: 付晓辉
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 小学低年级学生 语文教学 听说读写 书面表达 思维水平 工具性 “说”
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“听说读写”是语文的四项基本功——而其中的“说”指向语文的交际工具性。正如课标中强调的“……使学生能运用所学……进行口头和书面表达,才是语文教学的根本,才是语文教学的最终目的”。对小学低年级学生来说,识字量和思维水平都还不足以支持进行系统的写作(只进行一些组词、造句或简单的写话)。

作者信息

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1	付晓辉		2	0	0.0	0.0