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以问题为基础教学法在急性缺血性脑血管病临床教学中的应用研究
以问题为基础教学法在急性缺血性脑血管病临床教学中的应用研究
作者:
张长青
王伊龙
王拥军
王春雪
赵性泉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
以问题为基础教学法
缺血性脑血管病
研究生
摘要:
目的 探讨以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)在缺血性脑血管病临床教学中的应用效果。方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院2016-2017年新入血管神经病学科轮转的神经病学专业学位研究生30名,随机分为PBL组(15名)和传统授课式教学的对照组(15名)。在血管神经病学科临床轮转阶段对2组分别采用PBL教学与传统授课式教学培养,比较2组出科考核时对缺血性脑血管病的临床诊疗能力。结果 接受PBL培养的研究生在急性缺血性脑血管的影像判读能力、疾病定位和定性诊断能力、病例鉴别诊断能力、病例治疗方案的制定能力、患者预后预测能力等方面均优于传统授课式教学培养的研究生,差异有统计学意义;2组的年龄和基线学习成绩并无显著差异。结论 相比传统授课式教学法,PBL有助于调动临床神经病学专业研究生学习的积极能动性及提高其对急性缺血性脑血管病的临床诊疗能力。
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情境教学法
脑血管病
临床教学
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内容分析
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文献信息
篇名
以问题为基础教学法在急性缺血性脑血管病临床教学中的应用研究
来源期刊
中国卒中杂志
学科
关键词
以问题为基础教学法
缺血性脑血管病
研究生
年,卷(期)
2019,(2)
所属期刊栏目
教学园地
研究方向
页码范围
188-190
页数
3页
分类号
字数
1629字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-5765.2019.02.021
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
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节点文献
以问题为基础教学法
缺血性脑血管病
研究生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国卒中杂志
主办单位:
中国科学技术信息研究所
科学技术文献出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-5765
CN:
11-5434/R
开本:
16开
出版地:
北京市朝阳区小营路25号房地置业大厦606室
邮发代号:
80-507
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
3647
总下载数(次)
2
总被引数(次)
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