原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
随着科技的发展和社会的进步,非主流文化已不知不觉进入了小学校园,面对年龄小、是非判断能力差的小学生,该如何进行引导转化,让非主流文化融入主流文化?文章从现象剖析入手,从强化主流文化导向、正向网络文化引导、打造现代“玩”文化三个方面论述对非主流文化的引领方法.
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跨文化意识
比较
体验
做小学生作文兴趣的引领人
积累
模仿
批改
观察
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学生非主流文化的整合与引领
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 小学生 非主流文化
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G455
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李大江 2 0 0.0 0.0
2 张连芳 5 1 1.0 1.0
传播情况
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
非主流文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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