"MOOC+翻转课堂"的多元化教学模式研究与实践 ——以《Python语言程序设计》课程为例

• 作者: 唐万梅 王瑞
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 翻转课堂 教学模式 导学案
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 204-207
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.182293

摘要

针对计算机专业《Python语言程序设计》课程教学现状,分析程序设计课程存在的问题,结合Python语言程序设计教学实际,提出"视频导学+导学案"的教学新模式,深入探究"MOOC+翻转课堂"的多元化教学模式在教学环境中的适用情况、教学效果.开展问卷调查并对问卷数据进行分析,结果表明该模式有效提高了学生的学习效率,激发了学生学习兴趣,培养了学生自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐万梅	重庆师范大学计算机与信息科学学院	42	424	9.0	20.0
2	王瑞	重庆师范大学计算机与信息科学学院	4	6	2.0	2.0