基于科学史教学发展学生生物学核心素养

• 作者: 刘宇 刘欣颜 易露
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学核心素养 科学史教学 教学建议
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课程·教材改革
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5758字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2019.05.007

摘要

高中生物学教学的目标是形成学生的生物学核心素养,以实现立德树人的教育目标.科学史教学是高中生物学教学常用的教学模式,对于生物学核心素养的提升有促进作用,值得关注.通过介绍《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中有关科学史的具体要求,以及科学史教学对生物学核心素养提升的价值,从教学实践的视角提出了科学史教学的几点实践建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣颜		3	46	2.0	3.0
2	刘宇		1	1	1.0	1.0
3	易露		1	1	1.0	1.0