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指向核心素养的“大科学”课程统整策略初探
指向核心素养的“大科学”课程统整策略初探
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摘要：
本文以校本“大科学”课程为主要研究对象,从课程学习的现实问题出发,聚焦创新素养与实践能力的基本内涵,探索课程统整方式与现实需求之间的平衡,从而形成“大科学”课程统整的基本路径和策略。
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文献信息
| 篇名 | 指向核心素养的“大科学”课程统整策略初探 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 核心素养 大科学 课程建设 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2019,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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核心素养
大科学
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期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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