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摘要:
作文是小学语文教学的重要内容之一,更是培养、提升学生语文核心素养的最重要的途径之一。学生作文水平的高低,既是其语文综合知识掌握情况以及实际应用水平的具体体现,也是学生对现实生活认知、情感活动的一种客观反映。但是,受到学生语文基础知识、思维发展、情感体验、词汇量等因素影响,进而导致作文教学质量无法得到切实有效的提升。
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教学措施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 层递式教学模式在作文教学中的应用
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 作文教学 教学模式 应用 小学语文教学 层递 语文基础知识 作文水平 知识掌握
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈春香 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
教学模式
应用
小学语文教学
层递
语文基础知识
作文水平
知识掌握
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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6609
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