不拘一格作评价,纸上舞台促精彩 ——浅谈小学语文作业评价策略的研究

• 作者: 陈淑芳
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 语文作业评价 激励反思 多种方法
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 书山有路
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2342字
• 语种: 中文

摘要

许多成功人士在谈及自己的学生时代,经常会提到,他们最初对某一门学科产生兴趣往往取决于这门学科的老师.除了老师的课精彩,更重要的是这位老师对自己的欣赏和喜爱.教学中想要提高学生的学习质量,教师必须调动学生的情感,让学生喜欢上自己,喜欢上自己所教的课程.学生对于老师的一言一行都会非常在意,老师的一句表扬,孩子会高兴好几天.学生通过老师口头上的评价、作业上的评语,会感受到老师对自己的态度和情感.新课标下,语文教学的评价是值得我们深入探究的.除了平时课堂上的口头评价,学生作业上的评价也值得深思.作业评价必须以素质教育为指导,对学生起到正确的导向和激励作用,推动学生思维发展,使他们身心得到全面的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑芳	江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区	4	0	0.0	0.0