基于儿童阅读心理的小学语文童话教学策略

• 作者: 郝益群
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 童话教学 阅读心理 部编版 童话阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

苏霍姆林斯基说:没有童话,没有活跃的想象,孩子就无法生活。小学语文教材中有大量的童话篇章,为了更好地完成童话教学,必须正视儿童的阅读心理,从心理学的角度出发,优化童话阅读教学。一、儿童阅读心理1.直观阅读心理儿童有直观阅读的心理,这也是幼儿读物大多是图文相结合的主要原因。

作者信息

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1	郝益群		2	0	0.0	0.0