基于核心素养的课堂教学体验——以一节高三电学实验复习课为例

• 作者: 范丽华
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 核心素养 合作探究 科学思维
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 字数: 2527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2019.12.013

摘要

为全面落实新课程目标,实现物理核心素养的培养,高中物理课堂应注重创设物理问题情境、鼓励开放的思维方式、注重学生探究过程、充分发挥学生主体特征,培养学生的科学思维和物理观念.通过一节高三物理电学实验复习课的设计,引导学生从“知识”走向“智慧”、从重视物理“实验”到进行科学“实践”,学科“融合”提升“综合”思维,将培养学生在科学领域内的“核心素养”目标落到实处,为学生的终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽华		1	1	1.0	1.0