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摘要:
文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。本文立足于英语学科核心素养,首先讨论了文化意识培养视域下的九年级阅读教学中进行文本解读的理论基础及必要性;其次明确了九年级文化意识培养的目标;最后从词语、句子结构、篇章结构、话题四个方面阐述了解读的途径。力求拓展学生文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力,提升学生的民族自豪感,最终促进学科核心素养的发展。
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篇名 文化意识培养视域下的九年级阅读文本解读例谈
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 文化意识 目标 途径 核心素养
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-25
页数 4页 分类号 G633.33
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1 张思莉 2 0 0.0 0.0
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文化意识
目标
途径
核心素养
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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