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摘要:
诵读是内化,写作是外化;诵读是积累,写作是运用;诵读是延伸,写作是提高;诵读与写作永远是相辅相成,相互促进,如影随形的.这样才能提高学生的写作能力,才能激发学生的诵读热情.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 改变,从诵读中华经典开始
来源期刊 小学时代(奥妙) 学科
关键词 经典诵读 声情并茂 大胆想象
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 书山有路
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号
字数 3793字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭卫 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
经典诵读
声情并茂
大胆想象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(奥妙)
月刊
chi
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