有效的体验应是一个自觉的感悟过程

• 作者: 孙珏红
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学习体验 《数学》 活动引导 人教版 经历体验 感悟 教师教学 着力点
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（9）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在教学中,我们引导学生经历体验过程,意义在于让学生对所学知识有更深刻的感悟。然而,并非所有的学习体验都能取得好的结果,有时花费了较大的心思,效果却并不理想。于是,我们会把原因归结到学生身上,总是认为学生欠缺些悟性。人教版《数学》一年级上册“整时的认识”一课,如何设计学习活动引导学生小结出看整时的方法是不少教师教学的着力点。

作者信息

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1	孙珏红		1	0	0.0	0.0