基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果

• 作者: 刘曼 卜秀梅 宋艳丽 董博
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教育 微课 对分课堂 内科护理学 教学改革 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3071-3073
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2019.17.038

摘要

[目的]探讨基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果.[方法]选取我校2016级护理本科生146人,随机分为试验组70人和对照组76人,试验组学生采取基于微课的对分课堂教学,对照组学生采用传统的讲授法教学.比较两组学生考试成绩和自主学习能力得分.[结果]试验组学生考试总成绩及主观题成绩明显高于对照组(P<0.05),教学后两组学生自主学习能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生对于新的教学方法持肯定态度.[结论]基于微课的对分课堂教学模式应用于内科护理学教学中,可以提高学生的学习成绩和自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜秀梅	辽宁中医药大学护理学院	53	193	9.0	12.0
2	董博	辽宁中医药大学护理学院	45	264	9.0	15.0
3	宋艳丽	辽宁中医药大学护理学院	34	180	7.0	12.0
4	刘曼	辽宁中医药大学护理学院	12	77	4.0	8.0