复杂系统观下幼小衔接问题的本质分析

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 复杂系统观 幼小衔接 问题 对策
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.07.080

摘要

在基础教育中，各个阶段都有各阶段的学习特点，因此做好各学习阶段的衔接工作非常重要。幼儿园的活动中，幼小衔接是教师的一个重要的学习过程。幼儿园的孩子都爱问为什么，如果教师在教学中加以引导衔接的话，就能促进孩子思维水平的发展，还能不断激发他们探索世界的好奇心，让他们更适应小学的学习生活。在幼儿园教师的衔接教学中，并不是每一次衔接活动都是有效的，很多质量都偏低，所以，要对衔接活动的有效性进行研究，实现高效，公平公正，共同促进幼儿的健康发展。