观念转变与身份选择——汶川震后十年重建中的羌族幼儿音乐教育反思

• 作者: 何泽蘋
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 观念转变 身份选择 羌族 幼儿音乐教育 灾后重建反思
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 109-111,149
• 页数: 4页
• 分类号: J60-05
• 字数: 4416字
• 语种: 中文

摘要

汶川大地震灾后重建十年中, 受外来专家学者的影响, 当地教育者试图把本地羌族音乐引入教材教学, 但他们并未真正的理解这一行为的目的和意义, 导致在实际教学过程中有许多缺陷.本文针对这些缺陷进行反思, 分析当地教育者的这一系列实际教学转变, 实质上是由审美到实践为哲学基础的音乐教育观念转变, 探讨这种转变背后的实质目的是什么, 对于这种目的, 应该如何把握身份.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何泽蘋		1	0	0.0	0.0