从《孤独之旅》例说培养学科核心素养的课堂教学

• 作者: 任列平
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 思维品质 问题设计 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

培养学科核心素养基础在课堂,关键指向是深度学习。这就需要深刻把握学科特色,凸显思维的深刻性。而好的问题设计能落实思维过程与方法,激发学生深入阅读的欲望与兴趣,体现思维流畅美、逻辑美、意义美、严谨美,以提升思维品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任列平		1	0	0.0	0.0