基于"支架"理论的初中英语写作教学有效性探究——以Unit 8 Detective Story教学为例

• 作者: 伏赟
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: "支架"理论 初中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 128-132,136
• 页数: 6页
• 字数: 4008字
• 语种: 中文

摘要

概述基于"支架"理论教学模式的理论依据及教学环节.以牛津(译林版)初中《英语》9A Unit 8 Detective Story教学为例,从确定"最近发展区"、搭建"支架"、进入情境、独立探索、小组协作、效果评价等六个方面探究基于"支架"理论的初中英语写作教学.指出在初中英语写作教学中,教师要以学生原有的知识水平为依据,在深入分析学生的学习水平和学习需求的前提下,确定其"最近发展区",并以此为指导,在其熟悉的情境中选择相应的教学任务,帮助其搭建写作中所需要的写作技巧、情感及评价"支架",从而提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伏赟		1	2	1.0	1.0