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摘要:
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科学地评价和引导学生
学生工作
学生评价
素质教育
创设多种教学情境,引导学生主动学习
小学语文
情境化课堂
识字教学方法
大学生主动性人格、核心自我评价和生涯适应力对职业期望的影响
主动性人格
核心自我评价
生涯适应力
职业期望
相关性
影响因素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何引导高职学生主动自我评价和定位
来源期刊 发展 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 探讨与创新
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 1261字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8863.2019.09.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘仁维 兰州职业技术学院电子信息工程系 4 5 1.0 1.0
2 刘玉芳 兰州职业技术学院电子信息工程系 5 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发展
月刊
1004-8863
62-1083/F
16开
兰州市中央广场1号
54-126
1988
chi
出版文献量(篇)
14892
总下载数(次)
7
总被引数(次)
14929
论文1v1指导