用多样化手段提高小学阅读教学效果

• 作者: 胡涛
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 教学效果 多样化 小学 语文教学 教学阶段 语文素养 语文老师
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文是小学教学阶段最为重要的课程之一,而阅读又是语文教学中的重要部分,也是提高学生语文素养的重要途径之一。因此,作为小学语文老师,我们要用多样化策略提高小学语文阅读教学效果,实现语文教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡涛		6	2	1.0	1.0