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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
当前小学教育在观念和行为上都存在着严重的“路径依赖”现象,导致学校教育改革的创新不足.应试教育体制的惯性约束,利益相关者的利益权衡,改革参与者的认同感不足,改革中的低成本选择偏好,是造成“路径依赖”现象的原因.必须采取应对措施,摆脱“路径依赖”现象,实现改革“路径创新”.
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文献信息
篇名 小学教育改革“路径依赖”现象分析
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 “路径依赖”现象 小学 教育改革 应试教育
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目 前沿视角
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G40
字数 语种 中文
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节点文献
“路径依赖”现象
小学
教育改革
应试教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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