构建品质课程 成就品质人生——基于武汉市第三寄宿中学品质课程构建的探索与实践

• 作者: 吴晓红
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 品质课堂 学分制 武汉市 校本课程体系 全面发展的人 整合课程 校本特色 个性化学习 中考成绩 个性特长 海量阅读
• 年，卷（期）: ccb_2019,（8）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G632.3

摘要

品质教育就是给全体学生提供'高品位的教育资源、高质量的教育过程、高效率的教育成效'的教育。具体而言,要求教育资源,包括办学条件、教师队伍、课程设置等的'高品位';教育过程,包括教育教学活动的设计、实施、评价、反馈等的'高质量';教育成效,包括学生综合素质发展、教师专业发展、学校的内涵发展等的'高效率',力求促进每个学生向'品德好、言行优、品位高'的方向发展。其中,学生综合素质发展是教育成效的核心指标.

作者信息

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1	吴晓红		4	0	0.0	0.0