角色扮演教学法在中学化学史教育教学中的应用 ——以"元素周期律"的发现为例

• 作者: 李文莲 王帮进
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化学史 角色扮演 教学法 元素周期律
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 5140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2019.Supp.038

摘要

化学史强调对知识的本源性认知,蕴藏着丰富的教育资源及价值,是培养学生化学学科核心素养的有效途径.以"元素周期律"为例,尝试将角色扮演教学法运用在化学史的教学中,以丰富化学史的教学方法,提供参考案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帮进	云南师范大学化学化工学院	13	35	4.0	5.0
2	李文莲	云南师范大学化学化工学院	1	0	0.0	0.0