新工科背景下数据结构课程教学探索

• 作者: 周琴 李康满 李秋萍
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 数据结构 教学探索
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2019.12.033

摘要

2016年,中国加入《华盛顿协议》,标志着我国新工科的建设和发展进入了崭新的阶段.数据结构课程作为大多数计算机相关专业的基础课程,是计算机相关工程教育的重要组成部分.因此,在新工科背景下,对数据结构课程教学进行探索和研究是十分必要的.本文通过分析新工科建设和发展中的现实瓶颈,结合数据结构课程特点,提出了三点数据结构课程教学中存在的问题.同时,在以新工科内涵为指导的基础上,对应数据结构教学中存在的三点问题,联系教学实践,提出可以及时更新教学内容、引导学生创新和激励学生自主学习三个方面,探索符合新工科发展要求的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李康满	衡阳师范学院计算机科学与技术学院	24	101	6.0	9.0
2	李秋萍	衡阳师范学院计算机科学与技术学院	3	0	0.0	0.0
3	周琴	衡阳师范学院计算机科学与技术学院	1	0	0.0	0.0