创客教育的学习评价理论探讨:理念、原则与方法

• 作者: 宋会会 马秀峰
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 学习评价 评价方法 全面发展
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4218字
• 语种: 中文

摘要

创客教育作为一种新型教育模式迅速发展并得到广泛关注,传统的学习评价方法已不能满足创客教育的需求,怎样保障学习评价效度,如何选取可行方法,已成为创客教育发展亟需解决的问题.在梳理学习评价理论的基础上,以创客教育学习评价理念为指引,探究面向创客教育的学习评价设计原则,并进一步指出面向创客教育的可行学习评价方法,以期为创客教育学习评价的理论研究与实践应用提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马秀峰	曲阜师范大学继续教育学院	142	805	15.0	25.0
2	宋会会	曲阜师范大学传媒学院	3	0	0.0	0.0