基于科学史情境的探究教学设计——以“划时代的发现”教学为例

• 作者: 梁晓 王笑君
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 电磁感应 科学史 物理教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

以电磁研究的历史背景为线索,基于电磁感应的发现过程设计探究教学,引导学生从科学精神、科学思维方法维度回顾整个探究过程,强调电磁感应技术应用的划时代意义,引导学生辩证认识这个重大的历史发现对人类社会的影响,使整堂课维度更丰满,以促进学生科学知识的建构,培养学生的科学精神和人文精神,提升学生学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王笑君	华南师范大学物理与电信工程学院	57	138	7.0	10.0
2	梁晓	华南师范大学物理与电信工程学院	3	0	0.0	0.0