具身认知视野下的爱国主义教育思考

• 作者: 汤国红
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 具身认知 爱国主义教育 实践体验
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（8）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

习近平总书记在2018年全国教育大会上明确提出,“要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家”。基于具身认知的理论,开展爱国主义教育需要做到知情意行相统一,彰显体验性、隐喻性与交互性特点,遵循一定的操作原则,贯彻习近平总书记提出的五点要求,通过“优化核心载体、创设鲜活情境、深化知行合一、占领时代阵地、形成多向合力”五大途径,贯彻落实“立德树人”根本任务,帮助学生厚植爱国情怀。

作者信息

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1	汤国红		8	0	0.0	0.0