教师真实成长的理性突围

• 作者: 莫国夫
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 舒适区 假性成长 教育教学工作
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

教师的真实成长是相对于'假性成长'而言。从我个人的观察来看,各级教育教研部门对教师个体专业成长的认定往往围绕着三个方面:一是考试成绩,二是各级赛课表现,三是论文、课题获奖。从简单的外显结果来推论教师的专业成长水平,是教师'假性成长'的重要动因。由此产生的各级各类名师,不少与其专业的含金量其实难以匹配。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫国夫	浙江省绍兴市教育教学研究院教师发展中心	38	2	1.0	1.0