高职应用文写作课程融入“课程思政”教育的策略研究

• 作者: 陈媛萍
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 高职应用文写作 课程思政 策略
• 年，卷（期）: ccd_2019,（9）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

分析高职应用文写作课程教学的现状及其融入“课程思政”教育的必要性,摸索高职应用文写作课程融入“课程思政”有效路径。在应用文写作教学中,采用多种教学手段挖掘应用文写作课程中的思政元素,设计一系列文种的教学案例融入思政元素,进行高职应用文写作教学融入“课程思政”教育的实践,有效地影响和引领学生的情感、道德、思想、价值追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媛萍		14	0	0.0	0.0