教学的动力分析——从雅斯贝尔斯的一段话说起(下)

• 作者: 郭思乐
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 雅斯 动力 教学 本质 学是 核心
• 年，卷（期）: hbjyb_2019,（8）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

第7期,我结合雅斯贝尔斯的一段话,从学的动力、学先于教、学决定教三个方面,对教学的动力做了分析与阐释.关于这个问题,我还想再谈两个方面. 学成就教:学是教育教学工作的本质和核心教育教学的目的是人的提升,而这一提升过程最终是通过学起作用的.教是为了学这一作用而存在,所以学是教学活动所要实现的本质和基本的、核心的过程.这种关系,我们也称之为'学质于教'.检查这种关系的方法是:可以有无教之学,而不能有无学之教;前者是我们的高层次追求,而后者则是无意义的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭思乐		59	77	6.0	8.0