浅谈在大学素描课教学中培养情感思维的意义

• 作者: 刘艺
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 大学素描课程 教学过程 情感思维 培养
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

在当前社会发展环境下,教育改革工作的不断推进,对我国大学素描课程教学进行了深化的改革和调整,当代大学素描课程在教学过程中,并不能够取得良好的教学成果,主要是由于很多高校对于大学素描课程的教学工作没有高度重视起来,很多大学素描课程指导老师并没有落实好具体的教学任务和教学职责,导致学生在实际素描课程学习过程中兴趣很低。一般情况下,在大学素描课程教学过程中,需要老师为学生提供更多适应社会的教学素材,找到学生感兴趣的方面,建立正确的教学理念和教学思想,来提高学生对待素描课程的学习兴趣。大学素描课程在教学过程中当然有很多需要解决的地方,需要将大学素描课程的教学任务和教学目标落实到位,并且根据自身学生的实际学习情况和素描水平,制订有效的教学计划,从而不断地培养情感思维能力强的素描人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艺	苏州工艺美术职业技术学院视觉传达系	4	2	1.0	1.0