对分课堂与翻转课堂的对比及对高职分析化学改革的启示

• 作者: 姚立华 蒲雅倩
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 翻转课堂 高职院校 分析化学
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 5315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2019.Supp.035

摘要

对分课堂和翻转课堂是近年来出现的新型的教学模式,两者对提高课堂的效率和教学的质量都有着积极的作用.分析了它们在师生角色,自主和个性化学习,团队协作,师生、生生互动方面的相似之处,以及在教学顺序和教学工具方面的差异,最后提出了对高职分析化学教学改革的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲雅倩		1	0	0.0	0.0
2	姚立华		1	0	0.0	0.0