初中"道德与法治"课教学中的情感教育分析

• 作者: 朱文英 漫柏园
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中"道德与法治" 情感教育 策略
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.081

摘要

初中"道德与法治"在培养目标上主要聚焦于知识的学习、能力的提高及情感态度价值观的培养.将情感教育结合到初中"道德与法治"课中,有利于促进师生间的相互了解、增加师生情感、激发学生求知欲、提高学习积极性.因此,在教学中要重视情感教育的运用,改进重认知因素、忽视情感因素的不合理现象.在课前备课时、课堂教学中、课外活动上积极发挥情感教育的正向作用,推进情感教育在"道德与法治"课的有效开展,提高教育实效.