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摘要:
康复治疗学专业临床实践教学中以问题为中心的教学模式(PBL)需要带教老师准备教学资料、患者病例资料及临床实践要求等,再与同学面对面交流,然后进入具体的临床实践,这样的临床实践带教会耗费老师和学生大量时间和精力.而通过当下比较流行的移动微信平台辅助PBL教学完全可以避免上述问题,提前实现了时时移动学习,移动交流,在学生临床实践时可马上进入状态,提高教学的效率.
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文献信息
篇名 微信平台辅助PBL教学在康复治疗学临床实践中的应用研究
来源期刊 按摩与康复医学 学科 教育
关键词 康复治疗学 微信平台 PBL教学 临床实践
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 86-88
页数 3页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-1879.2019.03.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵亚丽 2 9 2.0 2.0
2 和智娟 2 9 2.0 2.0
3 金亚菊 7 30 3.0 5.0
4 顾力华 5 6 2.0 2.0
5 陈奇刚 2 6 2.0 2.0
6 李鹏程 1 3 1.0 1.0
7 陈小霞 1 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (235)
共引文献  (317)
参考文献  (31)
节点文献
引证文献  (3)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
康复治疗学
微信平台
PBL教学
临床实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
按摩与康复医学
半月刊
1008-1879
44-1667/R
大16开
广州市恒福路60号
46-114
1985
chi
出版文献量(篇)
13881
总下载数(次)
31
总被引数(次)
26075
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