因文而异,适时而练:“讲练结合”教学模式中的有效练习策略

• 作者: 顾玲
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 讲练结合 情景创设 文本互动 有效练习
• 年，卷（期）: shjy_2019,（4）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

新一轮课程改革主张关注学生,关注学生'知识、能力、人格'的全面发展。这显然与传统的知识学习的单一目标有很大的不同,新课程改革要求学生们的学习方式由过去传统的接受式逐渐向体验式过渡。而对于教师而言,要改变或改善学生们的学习方式,则需要提高'讲练结合'的教学模式中的有效练习,把握好'讲'与'练'的度,实现知识与能力的平衡,实现知识、能力、人格的统一。

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1	顾玲		1	0	0.0	0.0