混合学习环境下"三主"学习支持服务体系构建研究

• 作者: 郑莹
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习环境 学习共同体 学习支持服务
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G424
• 字数: 5233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2019.03.007

摘要

学习支持服务是通过各种方式与途径为在线学习者提供学习服务的总和,旨在指导和协助在线学习者实现自主学习和提高学习有效性.完善混合学习环境下各级各类高校的学习支持服务,应从高校自身条件及需求出发,从影响教学质量的"人、事、物"入手.基于对混合学习环境下学习支持服务体系的现状及问题分析,研究组建师生"双主"学习共同体,构建平台、教师和学校三位一体的"三主"学习支持服务模式,以期推动在线学习者的学业发展和教师专业发展,最终促进高等教育人才培养的可持续性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑莹	宜春学院外国语学院	10	8	2.0	2.0