课堂上,你做到“三清”了吗

• 作者: 王东画 赵勇
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 借物喻人 思维训练 数学课
• 年，卷（期）: ddjyj_2019,（5）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

五年级开学初的一次班会课上,我带着学生回顾了以前上课发言时出现的问题:逻辑不清,比如数学课上,有的同学会把已知条件和所求问题搞混淆;语言啰嗦,有的同学回答问题,本来一句话就能说完,他偏偏说了一大串儿;说不到点儿上,有些同学虽然能够用简洁的语言表达自己,但是答非所问。基于此,我向同学们提出了'三清'要求,即:想清,说清,写清。要做到'三清'其实没那么简单。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵勇		2	0	0.0	0.0
2	王东画		1	0	0.0	0.0