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摘要:
学习是人类生活固有的活动,人们的学习方式可谓多种多样,比如读书、实践、观察、分析等等;学习的类型也各不相同,比如有侧重概念建构的陈述性学习,有重视技能获得的程序性学习,有强调态度形成的情感学习。那么,人究竟是如何学习的呢?我们能否超越特定的学习方式和学习类型来回答这一问题呢?
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名 人是如何学习的
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 学习类型 学习者 图式建构 认知图式
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金琦钦 浙江大学教育学院 10 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习类型
学习者
图式建构
认知图式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
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6
总被引数(次)
838
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