以深度学习培育初中生的生物学素养

• 作者: 蒋伟民
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中生物 深度学习 生物学素养
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

要想实现生物学的深度学习,可以从知识的广度、知识的厚度和知识的关联度三个视角来展开.广度的生物学学习能拓展学生的生物学视界,有厚度的生物学学习能发展学生的生物学思维,有关联度的生物学学习能提升学生的生物学学习力.通过生物学深度学习,形成学生积极、主动的学习样态.