设计有效学习任务单提升课堂教学有效性

• 作者: 顾米根
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 学习设计 线段 比较 任务单设计
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

坚持“以学生发展为本”理念,探索通过教学方式的转型,实现“为学而教”。本文以“线段的大小的比较”为例,依据学习目标,结合教学内容,以问题形式,设置学习任务单,让学生在思考、实践、交流、反思中体验学习的过程,从而激发学生学习热情,提高自主学习能力,促进个性品质的发展,达到提高学习效益,提升课堂教学有效性,落实数学学习目标的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾米根		3	0	0.0	0.0