浅谈基于深层学习的语文教学策略——以人教版高中语文《雨巷》教学为例

• 作者: 苏水彩
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 教学策略 《雨巷》 深层学习 人教版 语文课程标准 学生全面发展 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《高中语文课程标准》指出,语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解是语文学科的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏水彩		12	16	3.0	4.0