核心素养背景下初中历史探究性问题设计的优化——以七年级上册《沟通中外文明的“丝绸之路”》为例

• 作者: 黄显松
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 探究性问题 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

探究性学习作为核心素养背景下课堂教学的重要方法,在初中历史教学中已得到普遍运用,但在具体操作过程中存在“探究性问题”设计质量不高、探究效果不明显等问题。本文以具体备课活动为例,探寻“探究性问题”设计,试图总结出具有实践意义的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄显松		4	3	1.0	1.0