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摘要:
在高中阶段的地理教学中,涉及知识面非常广、内容非常繁杂,部分学生学习时表示难以理解。此时就可以运用思维导图,帮助学生对地理知识进行深入的理解,在遇到地理问题时能够做到灵活运用。本文对在高中阶段的地理中通过应用思维导图来提升教学质量,提高学生学习水平进行研究,希望对能够对高中地理教学的开展提供帮助。
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文献信息
篇名 浅议思维导图在高中地理教学中的应用
来源期刊 高中生学习 学科 社会科学
关键词 高中地理教学 思维导图 教学质量
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0033-0033
页数 1页 分类号 G
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研究主题发展历程
节点文献
高中地理教学
思维导图
教学质量
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
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