翻转课堂教学模式在程序设计类课程中的实践与反思

• 作者: 徐婉珍 李强
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 程序设计教学
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学法与教学组织
• 页码范围: 213-217
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2019.Suppl(1).050

摘要

翻转课堂教学模式为高校教学改革提供了新思路,但翻转课堂的实施需要哪些先决条件?实施过程中需要注意哪些问题?师生的角色在实施过程中有哪些转变?通过数门程序设计类课程的翻转课堂实践,分析了影响翻转课堂有效实施的主要因素,提出成功实施的关键在于学生课前学习资源的适配度、评价监督机制的有效性等,而课堂活动是保证翻转模式能持续进行的重要环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强	广东东软学院计算机学院	17	18	2.0	3.0
2	徐婉珍	广东东软学院计算机学院	5	4	1.0	1.0