基于责任培养的识字教学探索

• 作者: 任学军
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 责任 识字教学 教学策略 小学低年级
• 年，卷（期）: mszx_2019,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

小学阶段是学生学习知识的启蒙阶段。识字教学对于小学语文来说非常重要,汉字教育是我国一切优秀文化与传统教育的奠基石。识字教学不仅是继承中华优秀的传统文化,同时也是学生接触生活的必要工具之一。作为一名小学语文教师,我们应当基于责任,从责任出发,教会学生识字,帮助学生构建良好的识字体系,促进学生各方面发展。本文以部编版语文教材为标准,根据低年级阶段学生特点,探讨一些切实可行的识字教学策略,以促进识字教学发展,帮助学生提高识字水平。

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1	任学军		2	0	0.0	0.0