让语文课堂在生本对话中呈现精彩

• 作者: 沈丽
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 多元对话 文本解读 高中学生 学习体验 学科能力 阅读基础 文本作者
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂教学中,教师作为学生与文本之间的桥梁和纽带,需要发挥主导作用,促进生本的多元对话,让学生在学习体验中形成学科能力。高中学生有一定文本阅读基础,在文本解读时,教师需要给出必要的提示和启迪,让学生与文本编者对话、与文本作者对话、与文本情感对话、与文本应用对话,从不同维度不同视角展开学习探索,以顺利实现学习认知内化,形塑学科核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽		11	2	1.0	1.0