人作为一种课程——课程境域的“存在”“亲在”与“共在”

• 作者: 邢晔
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 境域 存在 亲在 共在
• 年，卷（期）: jysj_2019,（9）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G448

摘要

人即课程,课程即人。人作为一种课程,意味着人在课程境域的"存在""亲在"与"共在"。课程应是人的境域,人的成长与课程的践行可以互为表里,构成内容与形式的互文。人在课程境域的"亲在",分为课程化生存、课程化生活和课程化成长三个层次。教育的本质就是交往,人与人通过课程、教学与实践进行交往与生产,创造自己的历史,建立和改变人与人之间的关系,迎来自我的开放、构建与提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢晔		41	5	1.0	1.0