"微课+翻转课堂+路径单"模式在急诊科护士规范化培训中的应用

• 作者: 万丽 冯桂秀 李希西 蒲佳
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 规范化培训 微课 翻转课堂 路径单
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专题策划:新护士规范化培训
• 页码范围: 274-277
• 页数: 4页
• 字数: 4207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.03.003

摘要

目的? 探讨"微课+翻转课堂+路径单"模式在急诊科护士规范化培训中的应用效果.方法? 采用便利抽样法,将2017年1月—2018年12月在绵阳市中心医院急诊科接受规范化培训的护士(以下简称规培护士)97名作为研究对象.将2017年培训的50名护士设为对照组,2018年培训的47名设为试验组.对照组护士按照原国家卫生计生委《新入职护士培训大纲》要求,制定教学计划,一对一跟班带教;试验组护士采用"微课+翻转课堂+路径单"模式进行带教.比较两组护士出科理论及操作考试成绩,采用成人学习满意度量表、自我导向学习评定量表(SRSSDL)比较两组护士满意度和学习能力.结果? 试验组护士出科理论考试成绩(79.23±8.99)分、出科操作考试成绩(85.23±8.70)分,高于对照组的(73.58±8.14)、(75.66±8.61)分,差异有统计学意义(t值分别为5.351、5.187;P＜0.01).试验组护士成人学习满意度量表总分(17.16±0.81)分,SRSSDL总分(225.36±23.05)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为2.683、7.683;P＜0.05).结论 "微课+翻转课堂+路径单"模式适合急诊规培护士教学,能够提高规培护士学习满意度及自我导向学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂秀	四川省绵阳市中心医院急诊医学科	9	14	2.0	3.0
2	万丽	四川省绵阳市中心医院重症医学科	6	18	3.0	4.0
3	李希西	四川省绵阳市中心医院护理部	5	11	2.0	3.0
4	蒲佳	四川省绵阳市中心医院护理部	6	10	2.0	3.0