基于交互教学理念的设计史论课程教学模式探索

• 作者: 曾文博
• 来源期刊: 美与时代:创意(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 交互教学理念 设计史论课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

交互式教学是在宏观教学情景下,在多点自由切入的教学平台上,“教与学”围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。设计史论课程教学是设计专业基础建构的重要环节,课程教学的最终目的是提高学生的设计思维能力、丰富设计语言,为现代设计服务,培养学生的传承与创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾文博	长沙师范学院美术与设计学院	16	9	2.0	2.0