对分课堂在《混泥土结构工程施工》中的教学应用

• 作者: 李浩洋 赵鑫
• 来源期刊: 四川水泥
• 关键词: 对分课堂 教学模式 混凝土结构工程施工
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 工程施工
• 页码范围: 304
• 页数: 1页
• 分类号: TU75
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6344.2019.01.282

摘要

对分课堂把教学分为在时间上清晰分离的三个过程,分别为讲授(Presentation)、内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion),因此对分课堂也可简称为PAD课堂[1].本文以《混凝土结构工程施工》课程为例,将对分课堂教学模式应用到该课程教学当中,力求增强学生学习的主动性,培养学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李浩洋		2	0	0.0	0.0
2	赵鑫		5	11	3.0	3.0